只占技术人员的3%

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  德克萨斯州加尔维斯顿 - 在进入大楼之前,工程师Franchelle Craft和Eduardo Irigoyen关闭了他们的手机铃声。他们前往前台,以访客身份登记,等待被护送到教室,接下来的两个小时他们将与参加科学,技术,工程和数学(STEM)课程的中学生进行交流,作为志愿者。美国陆军工程兵团加尔维斯顿区的“教室军团”计划。地区和当地学校之间的伙伴关系计划旨在建立军团雇员和代表性不足的中学生和高中生之间的关系,以鼓励他们对STEM课程和我们都意识到科学,技术,工程和数学教育在使美国成为全球市场的经我们国家的安全,“美国陆军工程总司令兼美国总司令托马斯博斯蒂克中将说。陆军工程兵团。 “很高兴看到地区,部门,实验室和其他美国陆军工程兵团”组织致力于与其他组织合作,加强与STEM相关的计划,激励当代和未来的年轻人在STEM领域寻求职业。“该地区的计划直接支持军团“STEM倡议与学校合作,以加强STEM外展,并激励学生寻求与STEM相关的职业 - Irigoyen希望他年轻时就可以参加的计划。”我本来喜欢已成为STEM意识计划成长的一部分,因为那里有太多的信息,没有人告诉我有关可能的职业,“Irigoyen说。”通过这个计划,我会告诉孩子,家长和老师所有的可能性通过选择STEM领域,我也可以指导未来的工程师并教他们如何在大学取得成功。“教室里的军团提供像Craft和Irigoyen这样的志愿者有机会与学生进行一对一的互动,回答有关他们职业的问题,并让学生接触从事STEM相关职业的女性和少数族裔专业人士。“我喜欢与学生和他们的父母交谈,我让他们知道我和他们有相同的背景 - 来自移民父母的第一代墨西哥裔美国人 - 而且我能够实现我的目标,“Irigoyen说。 “我总是被问到:你是如何决定成为一名工程师的?你最喜欢你的工作是什么?当然,最受欢迎的问题是你赚多少钱?”劳工统计局预测STEM就业将继续比其他职业更快地增长(2008 - 2018年间为17%,而非STEM工作仅为9.85%),但STEM领域的少数群体和女性仍然不足。根据美国国家科学基金会的数据,女性占劳动力总数的46%,但在技术或STEM领域仅占24%。非洲裔美国人和拉丁裔人员占劳动力总数的13%,只占技术人员的3%。“我相信我们在STEM中代表性不足的原因是因为缺乏某些孩子可能拥有的知识。我知道人才就在那里,我们只需培养和激励学生增加他们对STEM的兴趣,“Irigoyen说.STE教育的差距通常在学生上大学之前开始,并随着学生毕业和继续接受高等教育而不断增加,USACE加尔维斯顿区正在与合作伙伴合作,激发学生对STEM科目的兴趣,帮助反对陈规定型观念并增加弱势群体参与STEM课程。工艺,2011年度现代技术领导者获得年度黑人工程师奖STEM全球竞争力大会和2006年Prairie View A& M大学毕业生表示,每次参与都为她提供了一个积极影响孩子职业选择的机会。我相信与少数女性工程师的互动可以鼓励学生在传统方式之外思考职业领域的女性曾经为人所知,“Craft说。”这让她们看到了一个看起来像个人的人他们在一个曾经由男性主宰的领域取得成功,并让他们有信心知道他们也能成功。“全年约有10%的USACE加尔维斯顿区志愿者参加了30多场STEM相关活动,从评判科学博览会到作为演讲嘉宾,所有这些都有助于提升STEM意识,并鼓励今天的学生追求STEM的职业生涯。这些联合推广计划旨在指导青年并吸引女性和少数民族在STEM相关领域工作,这些领域有朝一日可能加入USACE加尔维斯顿区并成为劳动力的一部分,该劳动力拥有52%的女性和少数族裔人口。相关立场。“我开始了我的职业生涯”加尔维斯顿区作为陆军实习生部门,并作为项目工程师进步,“Craft说。”当我看到少数民族女性的兴奋将我视为榜样时,我感到鼓舞希望他们意识到我是工业职业所有人都可以获得的切实证据。“美国商务部2011年”STEM中的女性:创新中的性别差距“报告发现,只有七分之一的工程师是女性,女性自2000年以来,STEM相关工作岗位没有就业增长,尽管占据了美国近一半的劳动力和一半的职业生涯,他们在STEM工作和STEM学位持有人中的比例仍然很低。由于需要做更多的工作来增加女性和少数族裔在STEM职业中的代表性,Craft和Irigoyen计划继续在课堂上为军团提供志愿服务,以帮助缩小学习不足学生的表现差距“STEM教育成就并鼓励学生确保未来的技术工作,并使我们的国家处于创新的边缘。